韩浩月|技艺是一艘巨船，载着统共东说念主前行

發布日期：2024-11-13 06:32    點擊次數：110

文 | 韓浩月

掛鐘從墻上落了下來。也即是一失手的事情。新址間萬事準備停當，終末掛上一個不錯看技藝的掛鐘，咱們就不錯認真入住了。墻壁上早早釘好了釘子，只需要把阿誰從宜家買追憶的掛鐘掛上去就好。這口舌常容易的一件事。我踩著椅子，把掛鐘背后的孔瞄準釘子的頭輕掛上去，就在我以為如故削弱完成這件事的驀的，掛鐘從我手邊滑落，摔碎在被擦得锃亮的白色地板磚上。

掛鐘碎掉了。這是一臺曲直色的掛鐘，鐘盤是白色的，外殼是玄色的，時針、分針、秒針是玄色的。它們組合在全部，受背后一個小小的裝置了電板的黑匣子驅動，發出“咔嗒咔嗒”的聲響。這聲響讓東說念主心里默契，讓東說念主產生一種萬物齊有秩序、萬事齊可掌控的自信。這自信來得不免太早，一次不貫注的跌落，就足以把它千里入谷底。剛才還在朝上的長長的秒針，無奈地躺在白色地板上，而短一些以及更短一些的分針與時針，甚而還沒來得及來去一下，便宣告了處事的閉幕。它們看上去，比秒針更為哀悼。

我貫注腸從椅子高下來。之是以貫注翼翼，是記掛我方也像掛鐘那樣，跌倒在地躺個七零八落。望望吧，這即是年級的公道，在“技藝丟失”這一要緊命題頓然出現的景色下，還保捏著基本的恬逸。我蹲下身來，在一兩分鐘的技藝里未作念出任何舉動，僅僅靜靜地不雅察著，并不認為這是件晦氣的事情。比及證據事情如故發生且耗費無法調停時，啟動打理殘局，我把“技藝”一派片撿拾了起來，先從細細的秒針、分針、時針撿起，再把印刷了24小時的表盤碎屑收納到垃圾桶中，終末再提起阿誰無法再使用的表盤。銘記在把幾根針丟進垃圾桶之前，我還游蕩了一下，要不要把它們保存起來當個顧慮？轉而念念到，技藝這個東西最大的特征即是荏苒，這些針動作技藝最單一的標志，保存它們有什么意旨呢？

“技藝丟失”，僅僅大腦驀的閃過的一個念頭費力。它具體在尚且齊全的掛鐘身上時是有信得過指向的，就像東說念主在大霧中看見紅燈，視野總會有個下降點，但忽然紅燈滅了，身邊只剩大霧渺茫，難免產生走丟感。

技藝怎么可能會丟失。別說戔戔一個掛鐘的損壞，就算是地震、海嘯、雪崩等那么寬闊的事件發生，技藝仍然會不動聲色地、無可違犯地前行。在技藝眼前，一個掛鐘的損壞和一花式面震的發生，莫得推行上的不同。技藝不具備感知力和價值判斷才調。東說念主對技藝的統共感懷，都是出自對我方的存眷與垂憐，比如從掛鐘的落地而碎，不錯看到、聽到、念念到本身的落空——技藝在這個經過中，并未起任何傳遞作用，技藝只顧前行，無暇分辨世間人情世故，這些富有與技藝無關。

當今流行“碎屑技藝”的說法，這亦然出于個體果斷所發出的感嘆。技藝是合座性的，它與世界是一個辦法，亙古存在。東說念主類將技藝分為24個小時，是出于通俗我方的需要，并未經過技藝的允許，技藝對此不以為然，并不認為這么的分袂有多偉大。技藝不論小事，也不論大事，實質上技藝什么也不論，什么也不答理。你愛完整就完整，愛落空就落空，這富有與技藝無關。別管發生什么，別賴技藝身上……關聯詞有少量，是你個東說念主的權柄，即是你盡不錯感受、體會技藝，覺察技藝之于一個東說念主的改革，哪怕被技藝少量點侵蝕或干脆一擊而碎，亦然一種啟發或者獲利。

在一檔播客節目里，我曾感受到一個東說念主的落空感。明明語言的東說念主是幽默的，不雅點和看法是通透的，抒發亦然明快的，但合座聽下來，如故能嗅覺到一些落空感。這種落空感，是一個東說念主到了某個年齡之后，對生存與社會有了很深的了解，既要保捏某種樂不雅的格調，又念念準確傳達出躲避的心聲，這導致了一種落空的印象在空氣中被勾畫出來，通過聽眾的耳朵，傳到了聽者的內心。

經常，一個東說念主即便內在有落空的感受，仍然會念念方設法用“膠水”一般的東西，把名義的裂痕膠合起來，不或者被東說念主看到，還好意思其名曰“熟識”。一個東說念主勇于展現由內而外的落空感，是不熟識的弘揚，卻是年青的弘揚、部分懾服了技藝的弘揚。技藝重重疊疊在一個東說念主的心里、身上劃過，莫得留住濃重，莫得涂抹上世故，恰正是因為這些裂痕與落空感的存在，使其保捏了年青時的純粹與勇敢。落空就落空啊，這有什么大不了的。不是每個東說念主都需要保捏名義的完整與完好意思，落空正好亦然有尊榮的體現。

落空動作一種好意思學特征，與技藝領有不能分割的綁縛關系。莊子寫“東說念主生天地之間，若白駒之過隙，忽關聯詞已”，蘇軾說“世事一場大夢，東說念主生幾度秋涼”，韋應物嘆“浮云一別后，活水十年間”，吳文英說念“午夢千山，窗陰一箭”……這些與技藝關連的詩句，哪一句讀來，不是像看到了玻璃上結的霜，百變莫測中帶著技藝與溫度共同制造的好意思，且這好意思中又帶著少量凄迷？在這些詩句里，技藝與落空交融之后獲得了最佳的抒發。古代的文東說念主止境擅長這種抒發，僅僅這種關連技藝的感傷發展到當今單調化了，單調到只剩下那句曾滿大街傳唱的“技藝都去哪兒了”。

技藝是一艘巨船，載著統共東說念主前行。當有東說念主下船后，屬于他的技藝就落空掉了、隱藏了。但落空掉的技藝亦然技藝，巨船的完整性不會因此遭到碎裂。屬于一個東說念主的技藝，如星光精明墜入昏昧之后，又會再行回到巨船之上，統共曾獲得的、曾失去的又在技藝的兼并下合而為一，這使東說念主認為，落空之后，方可完整，無所謂失去，因為曾領有。